Üstün zekalı çocuklar, genellikle erken yaşlarda dikkat çeken entelektüel becerileriyle tanınır. Karmaşık problemleri çözme yetenekleri, geniş bilgi dağarcıkları ve yaratıcı düşünme kapasiteleri, bu çocukları yaşıtlarından ayıran belirgin özelliklerdir. Ancak, bu yeteneklere rağmen, birçok üstün zekalı çocuğun yazı yazma konusunda isteksiz olduğunu gözlemlemek mümkündür. Peki, bu durumun altında yatan sebepler neler olabilir?
Zihinsel Hız ve Fiziksel Sınırlılıklar
Üstün zekalı çocukların zihinleri, genellikle yaşıtlarından çok daha hızlı çalışır. Bu hızlı düşünme süreci, yazı yazma gibi zaman alan ve fiziksel efor gerektiren bir faaliyete karşı sabırsızlık duymalarına neden olabilir. Zihninde hızla akan düşünceleri kaleme almak, onlar için yavaş ve kısıtlayıcı bir eylem olarak algılanabilir. Bu durum, onların yazma sürecinden hızla sıkılmalarına ya da bu süreçten kaçınmalarına yol açabilir.
Mükemmeliyetçilik ve Performans Kaygısı
Birçok üstün zekalı çocuk, mükemmeliyetçi eğilimlere sahiptir. Yazdıkları her cümlenin, her kelimenin kusursuz olmasını istemek, onların yazı yazma sürecini zorlaştırabilir. Bu yüksek beklentiler, yazıya başlamadan önce bile onları engelleyebilir. Yazının ilk cümlesinin mükemmel olmaması, bu çocuklarda hayal kırıklığı yaratabilir ve yazı yazmayı bir kaygı kaynağı haline getirebilir.
Yaratıcılığın Kısıtlanması
Üstün zekalı çocuklar, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerileri ile tanınırlar. Ancak, geleneksel yazı yazma süreçleri, onların bu yaratıcı potansiyellerini tam olarak ifade etmelerini engelleyebilir. Yazı yazma süreci, onların hayal gücünü sınırlayan, kurallarla dolu bir eylem olarak algılanabilir. Bu nedenle, yazı yazmak yerine farklı yaratıcı ifade biçimlerine yönelme eğiliminde olabilirler.
Öğretim Yöntemleri ve Beklentiler
Eğitim sisteminde kullanılan standart yazı yazma öğretim yöntemleri, üstün zekalı çocukların ihtiyaçlarını karşılamada yetersiz kalabilir. Bu çocuklar, rutin ve tekrar eden yazı çalışmaları yerine, daha özgün ve anlamlı yazma görevlerine ihtiyaç duyarlar. Ancak, sınıfta uygulanan geleneksel yöntemler, onların ilgisini çekmeyebilir ve yazı yazmayı sıkıcı bulmalarına neden olabilir.
Sonuç: Yazı Yazma Sürecine Yeniden Bakış
Üstün zekalı çocukların yazı yazmayı sevmemesi, onların yeteneklerinden değil, yazı yazma sürecinin onların beklenti ve ihtiyaçlarına uygun olmamasından kaynaklanabilir. Bu durumun üstesinden gelmek için, eğitimcilerin ve ebeveynlerin, yazı yazmayı yaratıcı, özgürleştirici ve anlamlı bir etkinlik haline getirecek stratejiler geliştirmesi önemlidir. Üstün zekalı çocukların yazı yazma becerilerini desteklemek, onların düşüncelerini kağıda dökmelerini kolaylaştıracak araçlar ve yöntemler sunmakla mümkün olacaktır. Yazı yazma, bu çocuklar için bir engel değil, bir ifade aracı olmalıdır.
Uzman Psikolojik Danışman / Özel Yetenekliler Uzmanı
Tuğçe GÜNDÜZ YILMAZ
